2014-9-24 10:13:47 上海東華大學(xué)松江校區(qū)，一名來自安徽的大三男生小繆在跑完1000米體質(zhì)測試后突然暈倒，經(jīng)急救無效于中午不幸離世。據(jù)了解，不少同學(xué)一直以來會用各種方法躲避跑步。該校原計劃于下周進行的“冬季三公里跑”已暫停。長跑體能測試是高校是本科生需完成的考核科目，面對東華大學(xué)大三學(xué)生長跑后猝死的困擾，有關(guān)部門是否應(yīng)該取消原來的體能測試“以除后患”呢？
這一事件在網(wǎng)上引發(fā)網(wǎng)友熱議，有些網(wǎng)友建議直接取消高校長跑體能測試以絕“猝死”后患。雖然“快刀斬亂麻”實為一種有效、快捷的方法杜絕學(xué)生猝死事故發(fā)生，但畢竟這種方法治標不治本，依然無法解決我國大學(xué)生的體質(zhì)每況愈下的困境。大學(xué)，是年輕人為走向社會所要經(jīng)過的前哨站，是培養(yǎng)提高學(xué)生整體素質(zhì)的高等學(xué)府，學(xué)生畢業(yè)后必將面臨走向社會各方面的壓力。然而，“出師未捷身先死”，工作還沒有做好，身體就已經(jīng)垮掉了，高校人才如何面臨今后的挑戰(zhàn)呢？因此，相關(guān)教育部門不能因為東華大學(xué)大三學(xué)生長跑猝死事故而永久取消大學(xué)體能測試，而應(yīng)當尋找“治本”的良方提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)。
完善高校體能考核機制�？荚嚕侵浮巴ㄟ^書面、口頭提問或?qū)嶋H操作等方式，考查參試者所掌握的知識和技能的活動”。可見，考試的重點是考查參試者所學(xué)成果。長跑體能測試是目前高校學(xué)生生需完成的考核科目，學(xué)生所考成績計算學(xué)分，并且影響學(xué)生畢業(yè)。然而，依靠一次考試測驗出學(xué)生身體素質(zhì)這種一勞永逸的方法并不可取。有些學(xué)生為了在體能測試中臨時過關(guān)短期強度訓(xùn)練，或者干脆在考試中蒙混過關(guān)，這些投機取巧的做法不會真正的提高個人的身體素質(zhì)，只會為學(xué)生在高強度長跑測試中發(fā)生不可預(yù)測的事故埋下禍根。因此，相關(guān)教育部門可以實行“多小考、一大考”的方法，增加學(xué)生的平時測驗次數(shù)，將平時成績計算在期末成績內(nèi)，并提高平時成績在期末最終成績種所占的比例，強制學(xué)生定期參加鍛煉、重視自身體能的意識，用合理的測試機制幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)。
延長學(xué)生體能鍛煉時間。在許多高校，體育課在學(xué)生一周的課程計劃中只有兩節(jié)，也就是說，在校大學(xué)生一周七天的時間，只有兩天中的區(qū)區(qū)兩個小時用作鍛煉身體，強身健體的時間少之又少。因此，在期末的體能測試中就有可能出現(xiàn)大批學(xué)生不達標的現(xiàn)象。學(xué)生在體能測試中短期無法達標，不達標就無法畢業(yè)，因此投機取巧、蒙混過關(guān)的想法“油然而生”，最終在體能測試中出現(xiàn)自己身體體能透支導(dǎo)致一系列事故的發(fā)生。因此，相關(guān)教育部門應(yīng)當防患于未然，在合理安排學(xué)生一周的文化專業(yè)學(xué)習(xí)的課程之后，額外增加學(xué)生戶外體育鍛煉的課程節(jié)數(shù)。俗話說“一回生兩回熟”，多讓學(xué)生在平時參加戶外鍛煉，多讓學(xué)生進行體能耐力訓(xùn)練，確實可靠地提升學(xué)生的體能素質(zhì)。
吸引學(xué)生戶外鍛煉興趣。毛主席說過，“身體是革命的本錢”。即將走向社會的莘莘學(xué)子不僅要完成個人的專業(yè)學(xué)習(xí)，也要練就一副“硬邦邦”的身板。目前，很多高校學(xué)生漠視身體鍛煉，甚至有沉迷網(wǎng)絡(luò)改變作息飲食習(xí)慣、染上煙酒等惡習(xí)，這無疑降低了自身的身體素質(zhì)，為將來的高強度的體能測驗埋下病因。相關(guān)教育部門應(yīng)當設(shè)法增加學(xué)生戶外鍛煉的興趣。比如，一、建立新的體育運動場館。如游泳館、健身房等。學(xué)校應(yīng)當為學(xué)生鍛煉身體提供一切便利的條件，將教育撥款用在實處，起到實用。二、增設(shè)新的體育鍛煉項目。如網(wǎng)球、游泳、騎車等，變換體育鍛煉的“口味”，讓學(xué)生自主選擇，在滿足了興趣的同時又起到鍛煉身體的作用；三、增設(shè)新的健康教育課程。通過理論的學(xué)習(xí)，事例的分析讓學(xué)生懂得合理飲食、規(guī)律作息、定時鍛煉的重要性，從而達到讓學(xué)生健康生活的目的。 切實提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)，才能杜絕此類意外事故的發(fā)生。培養(yǎng)出健康活力的下一代人才，就等于為創(chuàng)造我國未來的明天打下堅定的基石。
取消高校體能測試，不可取。強身健體，其措施要從根本出發(fā)！ |